2018年成考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試古詩(shī)習(xí)題及答案四
奏與趙兵相距長(zhǎng)平，時(shí)趙奢已死，而藺相如病篤，趙使廉頗將攻秦，奏數(shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)。秦敷挑戰(zhàn)，廉頗不肯。趙王信秦之間①。秦之間言曰：“秦之所惡，獨(dú)畏馬服君②趙奢之于趙括為將耳。”趙王因以括為將，代廉頗。藺相如曰：“王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳③。括徒能讀其父書(shū)傳，不知合變也。”趙王不聽(tīng)，遂將之。
趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問(wèn)奢其故，奢日：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。”及括將行，其母上書(shū)言於王日：“括不可使將。”……王曰：“母置之，吾已決矣。”
趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，詳敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心。四十馀日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉坑之。
【注】①間：間諜。②馬服君：趙奢的封號(hào)。③膠柱而鼓瑟：瑟，古代弦樂(lè)囂;柱是用來(lái)調(diào)弦的;鼓，彈奏。把柱膠住，弦不能調(diào)，聲音就沒(méi)有變化了。
1.把文中劃線(xiàn)的文字“趙王因以括為將，代廉頗。藺相如曰：“王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳③。括徒能讀其父書(shū)傳，不知合變也。”趙王不聽(tīng)，遂將之。”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)
答案：趙王任命趙括為將軍，替代廉頗。藺相如說(shuō)：“趙王根據(jù)名聲來(lái)任用趙括，如同把柱膠住來(lái)彈琴啊，趙括只能讀讀他父親的兵書(shū)，不懂得活用應(yīng)變。”趙王不聽(tīng)從，還是任命他為將軍。(意思對(duì)即可)
2.從趙奢對(duì)趙括的態(tài)度中，可以看出趙奢是一個(gè)怎樣的人?(5分)
答案：趙奢是個(gè)行事謹(jǐn)慎，“國(guó)家利益為重、有預(yù)見(jiàn)性的人。(意思對(duì)即可)
3.趙國(guó)的長(zhǎng)平慘敗留下了哪些歷史教訓(xùn)?(6分)
答案：(1)決策者用人不當(dāng)，一意孤行。(意思相近即可，3分)
(2)指揮者紙上談兵，脫離實(shí)際。(意思相近即可，3分)
戲贈(zèng)友人
賈島
一日不作詩(shī)，心源如廢井。
筆硯為轆轤，吟詠?zhàn)鼢憬帯?/span>
朝來(lái)重汲引，依舊得清冷。
書(shū)贈(zèng)同懷人，詞中多苦辛。
【注】縻綆(míngěng)井繩。 汲引：從井里提水。 清冷：這里指井水。
4.這首詩(shī)以汲水比喻做詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的情趣?詩(shī)的第三聯(lián)表現(xiàn)丁詩(shī)歌創(chuàng)作怎樣的情形?(5分)
答案：表現(xiàn)了詩(shī)人以寫(xiě)詩(shī)為樂(lè)，不可日廢離，苦吟不輟的情趣。(意思相近即可。2分)
比喻經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，不斷苦思，仍然可以得到精彩的詩(shī)句或完美的詩(shī)意。(意思相近即可。3分)
5.結(jié)合詩(shī)意，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么把這首贈(zèng)友人的詩(shī)稱(chēng)為“戲贈(zèng)”?(4分)
答案：“戲”的含義有：以汲水喻做詩(shī).通俗而幽默(意思相近即可，2分);全詩(shī)是詩(shī)人苦吟生活的自我寫(xiě)照，有自嘲的意味。(意思相近即可，2分)。
夫得言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白。故狗似猩①，猩似母猴②，母猴似人，人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者之所以大過(guò)③也。
柬之丁氏家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井。④，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者日：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏時(shí)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。
子夏⑤之晉，過(guò)衛(wèi)，有讀史記⑥者曰：“晉師三冪涉河。”子夏日：“非也，是已玄也。夫已與三相近，豕與玄相似。”至于晉而問(wèn)之，則日“晉師已玄涉河”也。
辭多類(lèi)非而是，多類(lèi)是而非，是非之經(jīng)⑦，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎?緣物之情及人之情，以為⑧所聞，則得之矣。
注：①貜(jué)大獼猴。②母猴：叉叫沐猴、獼猴。③過(guò)：錯(cuò)誤。④穿井：打井。
⑤子夏·孔子的學(xué)生。⑥史記：史書(shū)。⑦經(jīng)：界線(xiàn)。⑧為：這里是審察的意思。
6.文中能夠表明本文中心論點(diǎn)的一句話(huà)是什么?采用了什么論證方法?(4分)
答案：(4分)夫得言不可以不察。(2分)舉例論證(2分)
7.“丁氏穿井”鬧出了什么笑話(huà)?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的笑話(huà)?子夏為什么敢于質(zhì)疑書(shū)上的記載?(6分)
答案：(6分)明明是丁氏打了井，可以節(jié)省一個(gè)勞動(dòng)力，卻誤傳為打井挖出一個(gè)人來(lái)。(2分)因?yàn)槎∈蟼鞒龅?ldquo;吾穿井得一人”的話(huà)過(guò)于簡(jiǎn)捷，有歧義，結(jié)果以訛傳訛。(2分)
“三豕過(guò)河”的記載不合常理，“三豕”“己亥”字形接近。(2分)(意思對(duì)即可)
8.將文章最后一句話(huà)(畫(huà)線(xiàn)部分)譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它的含意。(6分)
答案：(6分)遵循事物的規(guī)律和人的情理，來(lái)審案自己聽(tīng)到的傳聞，就可以知道真實(shí)的情況了。(3分)這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了尊重事理人情的重要性，提出了“察言”的原則和方法。(3分)(意思對(duì)即可)
跋子瞻和陶詩(shī)
黃庭堅(jiān)
子瞻謫嶺南，時(shí)宰欲殺之。
飽吃惠州飯，細(xì)和淵明詩(shī)。
彭澤千栽人，東坡百世士。
出處雖不同，風(fēng)昧乃相似。
注：時(shí)宰：指當(dāng)時(shí)的宰相章伴(dūn).他對(duì)蘇軾一貶再貶，必欲致之死地。
彭澤：指陶淵明，他任彭澤縣令后一百多天即棄官歸隱。出處：出仕和隱居。
9.“飽吃惠州飯，細(xì)和淵明詩(shī)”表現(xiàn)了蘇軾怎樣的情懷，這兩句詩(shī)具有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
答案：(4分)表現(xiàn)了蘇軾隨遇而安的樂(lè)觀(guān)曠達(dá)情懷，以及追慕古代高人隱士(陶淵明)，以寫(xiě)詩(shī)自?shī)实膬?yōu)雅情趣。(2分)
這兩句詩(shī)具有夸張和幽默的效果，生動(dòng)地刻畫(huà)出蘇軾不畏強(qiáng)權(quán)、我行我素的精神品質(zhì)。(2分)(意思對(duì)即可)
10.“千載人”和“百世士”是什么意思?最后兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀(guān)點(diǎn)?(5分)
答案：(5分)“千載人”和“百世士”都是贊美兩位詩(shī)人的話(huà)，稱(chēng)他們是“流芳千年百世的人”;(2分)
蘇軾和陶淵明在仕(蘇)與隱(陶)的人生選擇上雖然不相同，但他們超脫世俗、率性任真的“性情”是相同的。(3分)(意思對(duì)即可)
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