2022年湖南成考專升本語文模擬題及答案匯總（二）

　　想要報考2022年湖南成考專升本的同學們注意了，老師給大家整理出了2022年湖南成考專升本語文模擬題及答案匯總(二)，希望可以幫助到大家!

　　二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

　　閱讀柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的一段文字，然后回答試題。

　　有問之，對日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復顧。甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛之，其實害之;雖日憂之，其實仇之;故不我若也。吾又何能為哉!”

　　24、郭橐駝種樹的基本原理是什么?它能給人以什么哲理啟發?

　　25、這段文字描寫了哪兩種“他植者”?他們各違反了郭橐駝種樹經驗的哪一方面?

　　26、作者以種樹為喻，意在揭露怎樣的社會時弊?

　　閱讀《鄒忌諷齊王納諫》中的一段文字，然后回答試題。

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　27、鄒忌采取了怎樣的勸說方式?這種方式有什么作用?

　　28、什么叫“戰勝于朝廷”?齊威王為什么能做到“戰勝于朝廷”?

　　29、翻譯“皆以美于徐公”。

　　三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。

　　閱讀巴金《愛爾克的燈光》中的一段文字，然后回答試題。

　　十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒有改變。死了許多人，毀了許多家。許多可愛的生命葬入黃土。接著又有許多新的人繼續扮演不必要的悲劇。浪費，浪費，還是那許多不必要的浪費——生命，精力，感情，財富，甚至歡笑和眼淚。我去的時候是這樣，回來時看見的還是一樣的情形。關在這個小圈子里，我禁不住幾次問我自己：難道這十八年全是白費?難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞?我痛苦地搓自己的手，不敢給一個回答。

　　30、在這十九年中，改變的是什么?沒有改變的又是什么?

　　31、作者為什么“不敢給一個回答”?這表達了他怎樣的感情?

　　32、請把這段話中的兩個反問句改寫成陳述句。

　　閱讀艾青《我愛這土地》，然后回答試題。

　　假如我是一只鳥，

　　我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風雨所打擊著的土地，

　　這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無止息地吹刮著的激怒的風，

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因為我對這土地愛得深沉……

　　1938年11月17日

　　33、“被暴風雨所打擊著的土地”和“無止息地吹刮著的激怒的風”分別象征著什么?

　　34、這首詩前后兩部分的抒情方式有什么不同?

　　35、這首詩抒發了詩人怎樣的感情?

　　閱讀羅素《我為什么而活著》，然后回答試題。

　　對愛情的渴望，對知識的尋求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

　　我尋求愛情，首先是因為愛情給我帶來狂喜，它如此強烈，以致我經常愿意為了幾小時的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛情，其次是因為愛情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂不可測的深淵。我尋求愛情，最后是因為愛情的結合中，我看到圣徒和詩人們所想象的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生似乎過于美好，然而最終我還是得到了它。

　　我以同樣的熱情尋求知識，我希望了解人類的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發光，我試圖理解畢迭哥拉斯的思想威力，即數字支配著萬物流轉。這方面我獲得一些成就，然而不多。

　　愛情和知識，盡其可能地把我引上天堂。但是同情心總把我帶回塵世。痛苦的呼號在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為可厭負擔的老人以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個世界，都是對人類應有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我自己也深受其害。

　　這就是我的一生。我覺得它值得活。如果有機會的話，我還樂意再活一次。

　　36、作者一生受到哪三種激情的支配?它們之間有何聯系?

　　37、找出二段中表示順序的詞，并說明這樣表述的好處。

　　38、這篇文章采用了怎樣的結構?(2分)

　　四、作文：50分。

　　39.閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　習近平總書記與北大師生座談時說：“如果一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”

　　請根據上述材料，自己確立題目和角度，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

　　參考答案：

　　24：“順木之天，以致其性”。做任何事情，都要按客觀規律辦事。

　　25：過于馬虎的和過于殷勤的。前者沒有做到“其蒔也若子”，后者沒有做到“其置也若棄”。

　　26：統治者繁政擾民。

　　27：用類比的方式，由家事過渡到國事。以小見大，說理透徹，易于接受。

　　28：指實施德政讓別的國家敬服。因為他能夠聽取建議，改過糾偏。

　　29：都認為(我)比徐公美。

　　30：改變的只是裝束和名詞。沒有改變的是封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的悲劇。

　　31：因為現實的殘酷令人難以置信。對中國社會長期停滯不前的極度憤慨。

　　32：這十八年全是白費。在這許多年中問所改變的就只是裝束和名詞。

　　33：前者象征飽受侵略和蹂躪的祖國;后者象征中國人民不間斷的反抗和斗爭。

　　34：前一部分借鳥兒的歌唱間接抒情;后一部分以自問自答的方式直抒胸臆。

　　35：對災難深重的祖國深沉的愛。

　　36：對愛情的渴望、對知識的尋求、對人類苦難的同情心。愛情和知識把我引上天堂，同情心把我帶回塵世。

　　37：首先、其次、最后。層次分明、條理清晰。

　　38：總一分一總。

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