1.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是( )
A.新設備十分復雜，了解其結構原理有助于在維修保養中有的放矢，避免盲目。
B.這家剛開業的公司的業績連續十個月保持增長，真可謂江河日下、一日千里。
C.一些食品加工小作坊不顧有關食品安全法的規定，仍然我行我素，違規生產。
D.主管部門應該一視同仁，讓民營劇團享受到國有劇團的政策補貼和優惠待遇。
【答案】B
解析：B項中“江河日下”指江河之水一天天由高處流向低處，比喻事物一天天壞下去，情況越來越糟。這個成語常用來形容情況惡化，與句中語境不符。
2.下列句子有語病的一項是( )
A.收入的增速放緩沒有影響財政支出，這是上半年數據統計中呈現出的一大特點。
B.與老式手機和個人電腦相比，新一代智能手機操作使用的難易程度介于兩者之間。
C.根據隧道視野效應，一個人如果身處隧道之中，他所能看到的就只是非常狹窄。
D.聲明稱，這種細菌并不依靠砷存活，而是“能在高砷環境中生存的極端微生物”。
【答案】C
解析：C項成分殘缺，可改為：一個人如果身處隧道之中，他所能看到的就只是前后非常狹窄的視野。
3.依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是( )我常常認為，大地與人之間有一種奇妙的契合。山是______，海是______，沙漠是，河流是一種尋求，一種機智，一種被轄制的自由。
A.沉重的責任與名節的矜持 希望與失望交織的等待 渺茫的遐思與變易的豐富
B.希望與失望交織的等待 渺茫的遐思與變易的豐富 沉重的責任與名節的矜持
C.渺茫的遐思與變易的豐富 希望與失望交織的等待 沉重的責任與各節的矜持
D.沉重的責任與名節的矜持渺茫的遐思與變易的豐富希望與失望交織的等待
【答案】D
解析：題干語句主要表達各種自然景觀的特征與人之間的關聯契合。就自然特征而言，有厚重的山、浩瀚的海和一望無際的沙漠。因此，與山對應的是“沉重的責任與名節的矜持”，與海對應的是“渺茫的遐思與變易的豐富”，與沙漠對應的是“希望與失望交織的等待”。
4.下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一項是( )
A.堤壩 題跋 提綱挈領
B.淪落 掄拳 論資排輩
C.晦澀 侮慢 誨人不倦
D.哄動 拱衛 烘云托月
【答案】B
5.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.攀緣 陌路 萬馬齊喑
B.嘉許 徒勞 撲朔彌離
C.收斂 較勘 大智若愚
D.附庸 拘泥 綿里藏真
【答案】A
解析：B項中“撲朔彌離”的正確寫法是“撲朔迷離”;C項中“較勘”的正確寫法是“校勘”;D項中“綿里藏真”的正確寫法是“綿里藏針”。其他詞語中沒有錯別字。
6.依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是( )
這個群島位于地中海西部一個______的自然環境之中，雖然島嶼之間自然風景相似，但都______著各自獨特的文化傳統。自十九世紀以來，眾多的作家、畫家和音樂家來這里______靈感，他們的藝術創作也給群島帶來了國際聲譽。
A.巧奪天工 流行 捕捉
B.巧奪天工 保留 發現
C.得天獨厚 流行 發現
D.得天獨厚 保留 捕捉
【答案】D
解析：“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧;“得天獨厚”指獨具特殊優越的條件，也指所處的環境特別好。“流行”指廣泛傳布，盛行;“保留”指保存不變，或指暫時留著不處理，或指留下、不拿出來。“捕捉”中的“捉”指使人或動物落入自己的手中;“發現”指經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規律，或指發覺。題中點明是自然環境，故選“得天獨厚”;各個島嶼雖然自然風景相似，但卻各自保存著獨特的文化傳統，這里沒有“廣泛傳布”的意思，故選“保留”;靈感是人在實踐活動中突然產生的富有創造性的思路，這里用“捕捉”更合適。故選D。
二、閱讀下面文字，完成7～10題。(16分，每小題4分)
地球雖然是一顆較小的行星，卻有一顆巨大的衛星，即月球。它的尺寸和地球本身相比較遠遠超過了其他任何一顆巨大行星的衛星。月球的質量是地球的1.2%，出于這個原因，人們常把地一月系統看作是一對“雙行星”。
英國科學家喬治·霍華德·達爾文首先從科學的角度解答了胄亮的成因，他對潮汐現象進行了分析。潮汐產生的摩擦力，其作用結果是使月亮逐漸遠離地球。這說明昨天的月亮比今天的月亮離地球要近一些，當然，一世紀以前的月亮離地球就更加口近了。實際上，如果我們就這樣將時間倒溯下去，月亮在很久以前離地球是非常近的。如果上述情況屬實，達爾文認為，也許地球和月亮曾經就是一個整體。地一月一體的自轉速度是相當快的，這個快速自轉的球體很有可能會甩出一部分最外層的物質，形成月亮。后來，潮汐摩擦力的作用將它驅趕得越來越遠，直到它目前的這個位置。這個觀點聽起來十分令人滿意。我們都知道，月亮的密度只有3.34克/立方厘米，因此，它的成分肯定是固體巖石，而沒有地球所特有的液態鐵芯。月亮很可能是由掉下來的地球外部巖石形成的，恰好，月亮的寬度剛好可以容納到太平洋中。
遺憾的是，盡管上述“科學假說”聽起來合情合理，但實際上這一猜想存在很多問題。就現在所知，太平洋獨特的造型隨時間的流逝在不斷變化。如果我們按地一月一體的設想計算出它們的全部角動量，會發現這個數值只相當于使地球外層部分脫離地球所需的角動量的l/4。所以，地球和月亮可能從一開始就是通過單獨的兩個形成過程逐漸演變而來的。一種可能性就是地球和月亮都來自于同一種塵埃和氣體的旋流，最終形成了兩個不同的星體。如果是這樣的話，二者就應該全部是由巖石和金屬等物質組成的，并且月亮就應該像地球一樣有一個金屬核，可事實上它沒有。另一種可能性就是它們原來就是由兩種不同的旋流分別形成的兩顆獨立的行星。其中一種旋流可能大一些并含有豐富的鐵物質，因此形成了現在帶有一個金屬芯的地球;另外一種旋流形成了小一點的并全部由巖石構成的月亮。月亮所在的運行軌道使它每時每刻的運行都相當接近地球，并且在它每次接近地球的那一刻，會被地球的引力作用捕捉住。但是，科學家們至今仍未找出地球能“抓住”像月亮這么大的一個天體的真正原因。
以上三種假說都沒能就月亮的存在給出一個令人滿意的解釋。后來，一位脾氣暴躁的天文學家不耐煩地說：“既然所有的解釋都失敗了，那么結論只能是月亮根本就不存在!”可事實上月亮的確是存在的。l974年，美國天文學家威廉姆·K.哈特曼提出第四種可能性。他認為，在行星形成過程最初的幾十億年里，會經常發生一些碰撞。碰撞的結果是較大的個體依靠消耗較小個體的能量而使自身不斷地發展，同時也給宇宙留下一大片純凈的空間。有一個類似地球而質量只有地球的10%的小天體撞到地球上，這兩個天體都各自含有一個鐵金屬核，并有可能已經凝聚。但是，其外層的巖石部分卻有可能爆發到空間中，并形成了月亮。一開始，這一猜想被忽略了。后來，計算機對這一猜想中的“碰撞”進行了模擬，認為這是可能的。(節選自阿西莫夫《宇宙指南》)
7.下面對第一段中有關“雙行星”的理解，正確的一項是( )
A.“雙行星”的說法，表明月球與地球具有同等重要的地位
B.“雙行星”的說法，表明月球與地球在歷史上是共生關系
C.從衛星與行星質量比上看，月球的質量相對較大，所以稱地月為“雙行星”
D.月球的尺寸和質量與地球相差無幾，成分相同，所以稱地月為“雙行星”
【答案】C
解析：文中第一段說月球的“尺寸和地球本身相比較遠遠超過了其他任何一顆巨大行星的衛星”，故而地～月系統被看作是一對“雙行星”。關于地球和月球具有“同等重要的地位”和“在歷史上是共生關系”在第一段中沒有體現，表述也不準確，故排除A、B兩項。第一段中明確指出“月球的質量是地球的1.2%”，故D項錯誤。C項是對第一段中“雙行星”說法的正確理解。
8.根據第二段文意，下列觀點不屬于達爾文假說根據的一項是( )
A.在潮汐作用下，月球隨著時間的推移逐漸遠離地球，它們本來是一個整體
B.如果月地一體，它會快速自轉，可能拋出的外層物質與月球的成分一致
C.剛好可以容納月亮寬度的太平洋，也許是月亮脫離地球后留下的痕跡
D.時間是可以倒溯的，現在彼此遠離的天體，原本極有可能是在一起的
【答案】D
解析：文中第二段表述為：“如果我們就這樣將時間倒溯下去，月亮在很久以前離地球是非常近的。如果上述情況屬實，達爾文認為，也許地球和月亮曾經就是一個整體。”D項中“時間是可以倒溯的”說法太絕對化，文中無此意，不屬于迭爾文假說的根據。A、B、C三項均屬于達爾文假說的根據，故選D。
9.對第四段畫線語句的理解，不正確的一項是( )
A.這些話以委婉的敘述，說明了科學家的困惑與無奈
B.這些話以婉轉的語氣，諷刺了那位天文學家的浮躁
C.這些話以幽默的風格，表明了解釋月亮成因的艱難
D.這些話以詼諧的筆調，過渡到下文中進一步的闡發
【答案】B
解析：畫線語句使用了一種委婉而幽默詼諧的筆調，雖然將那住天文學家形容為“脾氣暴躁”，但這里沒有諷刺意味，而是體現了科學家的一種困惑和無奈，說明了解釋月亮成因的艱難。整體把握文章內容并結合上下文，可知A、C、D三項理解均正確，B項理解有誤。
10.根據文意，下面對“科學假說”的理解，不正確的一項是( )
A.“科學假說”要符合客觀的事實
B.“科學假說”要經過理論的論證
C.“科學假說”要經受實驗的檢驗
D.“科學假說”要成為新研究起點
【答案】D
解析：本文針對月球的成因提出了四種“科學假說”，在第二段中闡述的第一種“科學假說”符合一定的客觀事實，如“潮汐產生的摩擦力使月亮逐漸遠離地球”“月亮的寬度剛好可以容納到太平洋中”;在第三段中提出的第二、三種“科學假說”則偏重于運用相關理論進行推導論證;在第四段中提出的第四種“科學假說”則進行了實驗檢驗，“計算機對這一猜想中的‘碰撞’進行了模擬”。A、B、C三種理解均在文中有所反映，D項文中沒有涉及且表述也不正確，故選D。
想獲取更多關于2018年成人高考的相關資訊，如成人高考報名時間、報考條件、考試時間、備考知識、錄取查詢、相關新聞等，敬請關注湖南成人高考網(m.strawberry17.com)或關注官方微信公眾號“湖南成考中心”???????如有更多疑問也可以直接聯系我們招生老師，聯系電話：0731-89903663。
湖南成考網