本網(wǎng)訊“媽媽，你和爸爸為了讓我能接受更好的教育在外打拼賺錢，你們辛苦了!盡管你們沒有陪我在身邊，但是我并不孤單，有同學(xué)陪我，有老師愛我，我感到很幸福，今天老師看我平時(shí)喜歡畫畫，給我買了一盒油畫筆，我很喜歡!”四年級1402班殷文小源同學(xué)收到學(xué)校發(fā)給她的禮物，連忙給在重慶開小店的媽媽打電話，表達(dá)自己的幸福和感恩!
五月的鮮花芬芳吐艷，人小的孩子笑魘如花。5月24日上午，在孩子們的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)即將姍姍到來之際，益陽市人民路小學(xué)的78名留守兒童沉浸在幸福的海洋里。她們又領(lǐng)到了學(xué)校校長龔向海和德育副校長覃俐發(fā)給他們的珍貴禮物。他們手捧同學(xué)親手制作的賀卡和學(xué)校發(fā)放的精美禮物，高呼：“我愛你，我溫暖的學(xué)校!我愛你，我敬愛的老師!我愛你，我親愛的同學(xué)!”他們樂翻天，清脆嘹亮的歡呼聲響徹在整個(gè)美麗的校園!少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員袁妹拿著孩子們的手動情地說：“爸爸媽媽由于工作原因，雖然不能和你們每天相伴，但是老師和同學(xué)，永遠(yuǎn)和你們在一起，我們手拉手，心連心，一起向幸福出發(fā)，走向陽光大道!”
益陽市人民路小學(xué)留守兒童比較多，有來自農(nóng)村的，也有來自城市的，有的跟著爺爺奶奶生活;有的寄居在別人家里，有的跟著叔叔嬸嬸過日子，他們由于常年沒有父母的陪伴，父母在孩子成長過程中，總是缺席的，長此以往，孩子們都容易形成孤僻，自閉，自卑，易怒，不合群等人格心理問題。為了減少這些問題的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和陽光的心理，讓愛填滿他們生活的時(shí)時(shí)刻刻，讓留守兒童理解父母外出打工的辛苦，懂得缺少父母的陪伴對自己也是一種自強(qiáng)自立精神品質(zhì)的培養(yǎng)和能力的有效提升。
學(xué)校采取了一系列措施;1.班主任建檔卡，摸清留守兒童的家庭情況，經(jīng)常假日家訪，陪學(xué)生過周末，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，知道他們生活，讓他們感受到父母般的溫暖;2.學(xué)校成立籃球、足球、民樂，舞蹈、號鼓隊(duì)等興趣社團(tuán)，在課余時(shí)間訓(xùn)練學(xué)習(xí)，盡量讓留守兒童參加，讓他們在學(xué)校的時(shí)間更長一些，培養(yǎng)更多的興趣愛好，在更多的集體活動中感受學(xué)校生活的快樂，沖淡思念之苦;3.在重大的節(jié)日，尤其是兒童節(jié)，中華民族的傳統(tǒng)團(tuán)圓節(jié)日，元旦新年節(jié)日，學(xué)校號召同學(xué)親手制作賀卡、小禮物等送給班上的留守兒童，讓他們感受到同伴的友好，集體的溫暖，學(xué)校德育部根據(jù)留守兒童的不同性格和喜好，給孩子們發(fā)放他們的心愛的禮物;4.創(chuàng)建溫馨的心理咨詢室，讓國家二級心理咨詢師蔡萍老師不定期地給留守兒童進(jìn)行知識講座和心理輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們解決心理上的疑惑和困擾，還通過其他途徑有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行生存教育、安全教育和法制教育，培養(yǎng)他們積極樂觀的陽光心理，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為規(guī)范!(通訊員尹智慧)
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