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              校長方小斌做客湖南教育政務(wù)網(wǎng)談“大國工匠”的培養(yǎng)之道

              2019-01-11 11:32:06   來源:湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院    點(diǎn)擊: 值班老師+ 咨詢
                6月25日,學(xué)校校長方小斌做客湖南教育政務(wù)網(wǎng)在線訪談,就“堅(jiān)持行業(yè)辦學(xué)特色,培養(yǎng)造就大國工匠”主題,與廣大網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。方小斌緊緊繞“合”“創(chuàng)““強(qiáng)”“特”“優(yōu)”“精”六字介紹了學(xué)校在學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)、職業(yè)技能的提升、職業(yè)素養(yǎng)的塑造等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法,得到了社會(huì)各界的一致認(rèn)同。
                湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院
                “合”——校企合作共同育人,錘煉大國工匠之技
                
                何為“合”?方小斌介紹,一是在辦學(xué)中對(duì)接國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,緊跟國家軌道交通行業(yè)高速發(fā)展形勢(shì),構(gòu)建了多個(gè)與軌道交通有關(guān)的專業(yè)群,專業(yè)的設(shè)置完全對(duì)接軌道交通全產(chǎn)業(yè)鏈,全方位滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。二是實(shí)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,推行“訂單式”培養(yǎng)。三是根據(jù)軌道交通企業(yè)需求,深入實(shí)施“任務(wù)項(xiàng)目式”“車間式”“案例式”工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。四是探索軌道交通人才培養(yǎng)國際化。五是通過湖南示范性軌道交通裝備制造職教集團(tuán)平臺(tái),學(xué)校與軌道交通行業(yè)內(nèi)企業(yè)搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)。
                
                “創(chuàng)”——創(chuàng)新專業(yè)課程體系,科學(xué)設(shè)計(jì)技能菜單
                
                學(xué)校以職業(yè)技能提升為主線,創(chuàng)設(shè)“理實(shí)一體化”專業(yè)課程體系,形成“對(duì)接崗位、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的教學(xué)內(nèi)容提取機(jī)制和“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)”的教學(xué)模式,以多元評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,形成了以素質(zhì)能力評(píng)價(jià)學(xué)生,教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師,校內(nèi)與校外相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制。
                
                一是科學(xué)設(shè)計(jì)“技能菜單”。緊貼產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)革新,根據(jù)未來社會(huì)對(duì)人才的技能與素質(zhì)要求,與企業(yè)共同研究學(xué)生需要獲得的專業(yè)技能和素質(zhì)要素,共同設(shè)計(jì)“技能菜單”,并納入各專業(yè)(群)的人才培養(yǎng)方案中,構(gòu)建“技能菜單”式的課程體系。
                
                二是堅(jiān)持“做中教、做中學(xué)”。緊扣“技能菜單”培養(yǎng)方案,促進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的有機(jī)融合,采用項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,大力推行“做中教、做中學(xué)”教學(xué)模式。
                
                “強(qiáng)”——加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理,建設(shè)一流實(shí)訓(xùn)基地
                
                在實(shí)踐教學(xué)方面,方小斌仔細(xì)談了湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的做法。一是與鐵路局、站段開展深度校企合作,共同進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目的研發(fā),探索共建“校中站”“站中校”。二是30多家軌道交通企業(yè),捐贈(zèng)或援助價(jià)值1億多元的 SS6B型電力機(jī)車模擬仿真駕駛裝置等教學(xué)裝備、儀器和機(jī)車。三是學(xué)校加大分類培養(yǎng)、分層教學(xué)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生參加項(xiàng)目實(shí)踐和技能大賽,營造“學(xué)技能、練技能、賽技能”的濃厚氛圍,相關(guān)專業(yè)還聯(lián)合企業(yè)共同舉辦技能比賽。
                
                “特”——特別培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)體系
                
                方小斌介紹,學(xué)校在全國高職院校中首批成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院,圍繞學(xué)生創(chuàng)新精神培育這一核心,從學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)構(gòu)建,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升三個(gè)維度,立體式推進(jìn),做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三年不斷線,系統(tǒng)化構(gòu)建孕育學(xué)生工匠之心,提升學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力和綜合素質(zhì)。
                
                同時(shí),學(xué)校將“雙創(chuàng)”教育內(nèi)容納入人才培養(yǎng)方案,結(jié)合專業(yè)特色探索創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)技術(shù)性“雙創(chuàng)”課程按專業(yè)類貫通。成立專業(yè)社團(tuán),以第二課堂為創(chuàng)業(yè)教育的拓展陣地。連續(xù)5年舉辦大學(xué)生科技創(chuàng)新節(jié),學(xué)生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,以精益求精、追求卓越的工匠精神啟迪自我。
                
                “優(yōu)”——師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化,打造一流師資團(tuán)隊(duì)
                
                如何優(yōu)化師資隊(duì)伍?方小斌說,學(xué)校圍繞“三高一化”教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),實(shí)施師德建設(shè)工程、碩博工程、教授工程、“雙師”建設(shè)工程,不斷培養(yǎng)和提高教師綜合素質(zhì),優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),打造一流師資團(tuán)隊(duì)。
                
                大力推行“百名大師巧匠進(jìn)學(xué)校、百名優(yōu)秀教師下企業(yè)”工程,在完善各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上,不但柔性引進(jìn)了多名專家擔(dān)任專業(yè)企業(yè)帶頭人、兼職教師,而且多次選派教師到軌道交通企業(yè)頂崗培訓(xùn)、掛職鍛煉,或赴國外學(xué)習(xí),合作建立了10個(gè)教師流動(dòng)工作站。“具有影響力的湖南鐵道品牌專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)逐步形成。” 方小斌介紹。
                
                “精”——精心打造校園文化,培養(yǎng)湖鐵特質(zhì)學(xué)生
                
                談到建設(shè)校園文化時(shí),方小斌指出,學(xué)校把“工匠精神”作為校園文化的核心來建設(shè),實(shí)施三個(gè)融合拓展校園文化建設(shè)新路徑:一是融入企業(yè)文化,學(xué)校引入現(xiàn)代企業(yè)“6S”(整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng))管理理念,培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)職業(yè)鐵路人的行為習(xí)慣;二是融入行業(yè)文化,讓學(xué)生在校期間能夠較好地感知、認(rèn)同行業(yè)文化,順利實(shí)現(xiàn)由在校生向行業(yè)員工的過渡;三是融入傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生深入了解“工匠精神”對(duì)文化傳承和社會(huì)發(fā)展的重要意義,熱愛并專注自己的工作,傳承傳統(tǒng)文化中匠人“擇一事,精一技,終一生”的匠人之心。
                
                最后,方小斌還就廣大網(wǎng)友關(guān)注的學(xué)校專業(yè)設(shè)置、校園環(huán)境、錄取分?jǐn)?shù)情況等做了詳細(xì)的介紹。

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