教育部職業(yè)教育與成人教育司司長 王繼平：我覺得這個(gè)“末班車”的提法是誤讀，就是普通高等學(xué)校開展高等學(xué)歷繼續(xù)教育將會(huì)繼續(xù)的進(jìn)行，不存在末班車的問題。
王繼平介紹，教育部去年印發(fā)了《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》，規(guī)定自2018年起，普通高等學(xué)校將不再舉辦本校全日制教育專業(yè)范圍外的學(xué)歷繼續(xù)教育，沒有舉辦全日制專科層次教育的普通本科高校，不再舉辦專科層次的學(xué)歷繼續(xù)教育。但這并不意味著要取消這些學(xué)校的學(xué)歷繼續(xù)教育，而是在進(jìn)行規(guī)范。打個(gè)比方，也就是說，如果在學(xué)校的全日制教育專業(yè)中沒有計(jì)算機(jī)專業(yè)，那么就不能舉辦這一專業(yè)的學(xué)歷繼續(xù)教育。 教育部職業(yè)教育與成人教育司司長 王繼平：非常重要的一個(gè)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了你開設(shè)的專業(yè)一定要從你學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)開始在全日制的開設(shè)的專業(yè)當(dāng)中來選擇、來舉辦。你單純的為了那個(gè)去選擇一些專業(yè)去辦，我們就要問了，師資如何保障?
不要把學(xué)歷繼續(xù)教育變成校園腐敗的溫床
王繼平表示，《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》的出臺(tái)，是要求高校明確辦學(xué)定位，聚焦主業(yè)，辦出特色，確保質(zhì)量。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)歷繼續(xù)教育必須做到4個(gè)堅(jiān)持。堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持確保質(zhì)量，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)。
教育部職業(yè)教育與成人教育司司長 王繼平：不能夠簡單的去搞，越多越好，要有標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在情況我覺得少數(shù)學(xué)校做的很不好，就是把這個(gè)來當(dāng)成一個(gè)就是叫創(chuàng)收盈利之道，怎么搞的多，怎么能賺錢，就怎么去搞，這是錯(cuò)誤的。我們不要把普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育這一塊變成了一個(gè)校園腐敗的溫床。
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