2016年我省職業(yè)教育與成人教育的總體思路是：以黨的十八大和十八屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國和全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，重點(diǎn)推動(dòng)職業(yè)院校管理水平提升和創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)特色和品牌建設(shè)，加快構(gòu)建具有湖南特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
一、加強(qiáng)職業(yè)教育現(xiàn)代治理能力建設(shè)，激發(fā)職業(yè)院校辦學(xué)活力
1、深化管理體制機(jī)制改革。進(jìn)一步落實(shí)職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)。鼓勵(lì)職業(yè)院校探索混合所有制改革，引導(dǎo)社會(huì)力量關(guān)注、參與職業(yè)教育辦學(xué)。加大信息公開力度，推動(dòng)職業(yè)院校辦學(xué)條件、專業(yè)評(píng)估、教育質(zhì)量等常態(tài)數(shù)據(jù)向社會(huì)公開。
2、著力提升職業(yè)院校管理水平。全面啟動(dòng)《湖南職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)實(shí)施方案》，重點(diǎn)抓好“六項(xiàng)行動(dòng)”，推動(dòng)職業(yè)院校完善現(xiàn)代學(xué)校制度，逐步實(shí)現(xiàn)治理能力現(xiàn)代化。
3、統(tǒng)籌職業(yè)教育信息化管理平臺(tái)建設(shè)。整合職業(yè)院校狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)、院校日常管理平臺(tái)、校企合作互動(dòng)交流平臺(tái)、省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目管理平臺(tái)、技能競(jìng)賽管理平臺(tái)，運(yùn)用平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、交流、分析，為職業(yè)教育管理提供數(shù)據(jù)支撐和決策支持。
二、強(qiáng)化職業(yè)教育骨干體系建設(shè)，提升職業(yè)院校核心競(jìng)爭(zhēng)力
4、繼續(xù)實(shí)施卓越職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃。繼續(xù)遴選建設(shè)一批卓越職業(yè)院校，打造國內(nèi)一流、國際知名的品牌院校，帶動(dòng)全省職業(yè)院校高水平特色化發(fā)展。
5、推進(jìn)特色專業(yè)體系建設(shè)計(jì)劃。繼續(xù)遴選建設(shè)一批特色鮮明、國內(nèi)領(lǐng)先、世界一流的品牌專業(yè)(群)。引導(dǎo)各地各校對(duì)接“中國制造2025”和湖南省“一帶一部”等戰(zhàn)略目標(biāo)，加快制定和實(shí)施本級(jí)特色專業(yè)體系建設(shè)規(guī)劃。
6、加快推進(jìn)農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃。開展攻堅(jiān)計(jì)劃專項(xiàng)督查，及時(shí)通報(bào)各地進(jìn)展情況，根據(jù)督查結(jié)果給予獎(jiǎng)補(bǔ)。組織召開現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)攻堅(jiān)經(jīng)驗(yàn)和初步成效。研究制定考核驗(yàn)收辦法，適時(shí)組織開展第一輪考核驗(yàn)收。
7、加強(qiáng)省級(jí)職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)與管理。繼續(xù)遴選建設(shè)一批中高職銜接試點(diǎn)職業(yè)院校、示范性特色專業(yè)群和校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，按要求加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)建設(shè)的省級(jí)職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目管理、考核和驗(yàn)收，發(fā)揮項(xiàng)目引領(lǐng)示范作用。
8、切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)。積極協(xié)調(diào)推進(jìn)專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃。加強(qiáng)教學(xué)管理人員培訓(xùn)。繼續(xù)開展職業(yè)院校教師各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
三、深入推進(jìn)校企合作教育教學(xué)改革，推動(dòng)職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展
9、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入開展中華傳統(tǒng)文化教育。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，充分挖掘公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課程德育內(nèi)容，強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)。加快推進(jìn)體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)文化特征的職業(yè)院校校園文化建設(shè)。組織中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)。
10、深化課程改革。引導(dǎo)職業(yè)院校按照專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接、中等和高等職業(yè)教育銜接、普職相互溝通的總體思路，合理確定各類課程比例，探索構(gòu)建能力遞進(jìn)專業(yè)群課程體系。探索分專業(yè)開發(fā)職業(yè)院校課程建設(shè)指導(dǎo)性意見。
11、深化校企協(xié)同育人。會(huì)同省經(jīng)信委等部門起草《湖南省職業(yè)教育校企合作條例》報(bào)省人大立法參考。落實(shí)《關(guān)于深入推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的意見》，建設(shè)校企合作互動(dòng)交流平臺(tái)。積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，推進(jìn)校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地、企業(yè)人才培訓(xùn)基地。鼓勵(lì)職業(yè)院校主動(dòng)服務(wù)國內(nèi)企業(yè)“走出去”海外戰(zhàn)略發(fā)展需求，培養(yǎng)國際化職業(yè)教育人才。
12、加強(qiáng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)和教材管理。開發(fā)一批省級(jí)中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、高職國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)各地各校開發(fā)具有區(qū)域特色的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)。建立健全職業(yè)教育教材建設(shè)與管理制度，開展職業(yè)院校教材建設(shè)、使用和管理情況專項(xiàng)檢查。
13、加強(qiáng)職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。推動(dòng)職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系開發(fā)，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。鼓勵(lì)職業(yè)院校提供條件支持學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，探索將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)折算為學(xué)分。繼續(xù)舉辦全省“黃炎培創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽”。
14、推進(jìn)職業(yè)教育科研教研工作。加強(qiáng)職業(yè)教育教科研機(jī)構(gòu)建設(shè)。鼓勵(lì)職業(yè)院校教師參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)，申報(bào)各級(jí)各類科研項(xiàng)目。啟動(dòng)科教聯(lián)合基金項(xiàng)目。繼續(xù)遴選建設(shè)職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目。制定《職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選條例》，適時(shí)開展全省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選。
15、加強(qiáng)職業(yè)教育信息化教學(xué)改革。全面推進(jìn)職業(yè)院校智慧校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用，鼓勵(lì)職業(yè)院校利用網(wǎng)絡(luò)空間探索跨校選課、課程互換、學(xué)分互認(rèn)。繼續(xù)組織開展全省信息化教學(xué)競(jìng)賽。
四、進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，切實(shí)提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量
16、建立職業(yè)院校診斷與改進(jìn)工作制度。制定和啟動(dòng)省級(jí)職業(yè)院校診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案，推動(dòng)職業(yè)院校構(gòu)建全員全過程全方位的質(zhì)量保證制度體系。
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