【導讀】
近日，教育部印發(fā)《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》。教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人就相關(guān)問題回答了記者提問。
問：《規(guī)定》主要有哪些內(nèi)容?
答：全文共七章30條，包括總則、主要任務(wù)、主要途徑、師資隊伍、工作機制、實施保障、附則。總則包括制定依據(jù)、總體要求、基本原則等。主要任務(wù)包括開展學業(yè)輔導、開展職業(yè)指導教育、提供就業(yè)服務(wù)、開展職業(yè)生涯咨詢、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。主要途徑包括課程教學、實踐活動、信息化平臺、個性化指導方式、供需見面會等。師資隊伍明確了配備專兼職教師，鼓勵選聘行業(yè)職業(yè)兼職教師，明確了指導教師的職責。工作機制部分，明確了校長負責制，相關(guān)部門分工協(xié)作、密切配合，考核評價、就業(yè)統(tǒng)計公告、宣傳展示等。實施保障從經(jīng)費、環(huán)境、資源、科研等方面明確相應(yīng)要求。
問：與之前《意見》相比，此《規(guī)定》有何新特點?
答：此《規(guī)定》體現(xiàn)四個方面特點：
一是以黨的十九大精神為統(tǒng)領(lǐng)，貫穿一條紅線。文件通篇貫穿十九大精神這一條紅線，在總則、任務(wù)、途徑、工作機制等部分予以充分體現(xiàn)。如總則中提出工作的指導思想是“深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想”，工作目標和任務(wù)包括“擴大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育供給”“培育學生的工匠精神和質(zhì)量意識”;在工作機制中提出“弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣”。這些都直接體現(xiàn)了十九大新精神新要求。
二是堅持繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一。制定職業(yè)指導工作規(guī)定的基調(diào)是進一步規(guī)范和加強職業(yè)學校職業(yè)指導工作，提升職業(yè)指導工作質(zhì)量和專業(yè)化水平。制定過程中，我們繼承吸納了教育部此前出臺的《關(guān)于加強職業(yè)技術(shù)學校職業(yè)指導工作的意見》中理論上比較成熟、實踐證明行之有效的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上根據(jù)新形勢新要求，進行必要的充實和調(diào)整，增加了十九大的新精神新要求，增加了運用網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)開展職業(yè)指導等。
三是更加突出職業(yè)學校的特色。充分考慮了中職學生自身實際及其身心成長規(guī)律，明確了職業(yè)指導是職業(yè)教育的重要內(nèi)容，是職業(yè)學校的一項基礎(chǔ)性工作，應(yīng)貫穿于學校教育教學的全過程。
四是更加強化職業(yè)指導工作的保障。除師資保障之外，專章規(guī)定了職業(yè)指導工作的實施保障。要求為職業(yè)指導工作提供必要的人力、物力和經(jīng)費保障，強化人員培訓，建立信息平臺，加強科研指導等，以便職業(yè)指導工作在實踐中能得到落實，切實發(fā)揮作用。
問：師資隊伍是職業(yè)指導工作的重要保障，請問《規(guī)定》對職業(yè)指導的師資隊伍建設(shè)提出了哪些要求?
答：《規(guī)定》就職業(yè)指導教師的配備人數(shù)、主要職責、培訓考核等方面作了具體要求。
一是教師配備。要求中等職業(yè)學校在核定的編制內(nèi)至少配備一名具有一定專業(yè)水準的專兼職教師從事職業(yè)指導，也鼓勵選聘行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀人員擔任兼職職業(yè)指導教師。
二是職責要求。明確指導教師的主要職責是課程教學、活動組織、咨詢服務(wù)等7項相關(guān)的工作任務(wù)。
三是培訓考核。要求中等職業(yè)學校加強職業(yè)指導教師培訓，加強對職業(yè)指導教師的考核，注重過程性評價。
問：下一步如何推動《規(guī)定》的貫徹落實?
答：一是做好部署。要求各地教育行政部門加強組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，結(jié)合本地區(qū)實際制定具體實施辦法，完善相關(guān)支持政策，將各項工作任務(wù)落實到位。
二是推動落實。指導、督促中職學校緊密結(jié)合本校實際，認真貫徹落實，把職業(yè)指導擺在人才培養(yǎng)的重要位置，貫穿于教育教學全過程，不斷提高職業(yè)指導工作水平，幫助學生實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展。
三是廣泛宣傳。通過多種形式加強學習宣傳，將文件精神盡快傳達到各地各學校，對地方探索取得的好經(jīng)驗、好做法加強宣傳推廣。
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